KEKS – Kompetenz-Erfassung in Kita und Schule
Im LIQ werden in Kooperation mit den Universitäten Hamburg und Erfurt Tests und Einschätzungsbögen zur Kompetenz-Erfassung in Kita und Schule (KEKS) entwickelt.
Die Tests sind für die Hand der Pädagogen gedacht, die damit in ökonomischer und zuverlässiger Weise den Lernstand der Kinder feststellen (Screening) und ihre Lernentwicklung im Alter von 4 bis 12 Jahren (Kita und Vorschule, Klasse 1 bis 6) beschreiben können (Monitoring).
Mit Hilfe von Kompetenzeinschätzungsbögen können jährlich überfachliche Aspekte (allgemeine, soziale und lernmethodische Kompetenzen) eingeschätzt werden. Es wird empfohlen, die Kompetenzeinschätzung jeweils zum Schulhalbjahr vorzunehmen. Die Einschätzungen eignen sich auch als Grundlage für Elterngespräche.
Die Tests orientieren sich an einer einheitlichen Kompetenzskala und können den Lernstand halbjährlich erfassen.
Erfasst werden sollen die Bereiche
- Deutsch (Sprachverständnis, Phonologische Bewusstheit und Schriftsprache)
- Mathematik und
- Englisch.
Bereits für die Viereinhalbjährigen kann in der Kita der Einschätzungsbogen eingesetzt werden. Für die Fünfeinhalbjährigen in Kitas und Vorschulklassen kommen dann ein Jahr später zum Einschätzungsbogen Tests mit Aufgaben für die Bereiche Sprache und Mathematik hinzu. Die Tests können für die jüngeren Kinder in Kleingruppen von drei bis sechs Kindern von den Erziehern und Lehrern durchgeführt werden, für ältere Kinder ab der 2. Klasse können die Tests in der Regel im Klassenverband durchgeführt werden.
KEKS – Kompetenz-Erfassung in Kita und Schule Die halbjährlich normierten Tests ermöglichen die Einstufung der Kompetenzen einerseits in Bezug auf die Altersgruppe, andererseits in Bezug auf eine einheitliche Kompetenzskala. Sie geben damit zu einem frühen Zeitpunkt Auskunft über Stärken und Schwächen der Kinder sowie ggf. über den Bedarf an gezielter Förderung. Die einzelnen Tests und Einschätzungen können auch einzeln eingesetzt werden.
Zurzeit liegen folgende KEKS-Materialien vor:
Mini-KEKS-4 (bestehend aus einem Einschätzungsbogen zu überfachlichen und fachlichen Kompetenzen, noch keine Testaufgaben) ist konzipiert für die ca. 4 ½ -jährigen Kinder, zur Vorbereitung der „Vorstellung der Viereinhalbjährigen“, einzusetzen in Kitas.
Mini-KEKS-5 (Tests für Sprache, Mathematik und Einschätzung überfachlicher Kompetenzen) ist für ca. 5-jährige Kinder im Winter vor ihrer Einschulung konzipiert, es kann in Kitas und Vorschulklassen eingesetzt werden.
Mini-KEKS-6 (Tests für Sprache, Mathematik und Einschätzung überfachlicher Kompetenzen) ist für ca. 6-jährige Kinder im Winter vor ihrer Einschulung konzipiert, es kann in Kitas und Vorschulklassen eingesetzt werden.
KEKS-1A ist als Lernausgangslagenerhebung für Kinder zu Beginn der 1. Klassen bestimmt. Es kann schon kurz vor der Einschulung im Sommer und dann bis zu den Herbstferien in Klasse 1 eingesetzt werden.
Für die weitere Erprobung der KEKS-Tests und -Einschätzungsbögen werden noch Klassen gesucht. Bei Interesse an der Teilnahme (auch einzelner Tests) wenden Sie sich bitte an uns.
Zur Schuljahresmitte 2009/10 besteht die Möglichkeit, an der KEKS_M-Testerprobung teilzunehmen. Es können mit Hilfe von Durchführungsanleitungen Sprachtests in den Bereichen Grammatik, Wortschatz und Rechtschreibung für die 1. bis 4. Klassen eingesetzt werden. Mathetests können in den Klassen 1 bis 6 und Englischtests in den Klassen 3 bis 8 durchgeführt werden. Bei einer Anmeldung vor den Weihnachtsferien können die Testhefte gedruckt zur Verfügung gestellt werden. Ansonsten können sie per Datei zugeschickt werden (Anmeldung bis zum 5.1.10). Die KEKS_M-Tests sollen in der Zeit vom 25. Januar bis 12. Februar 2010 durchgeführt werden. Bei Interesse wenden Sie sich bitte an Kerstin.Sauer@li-hamburg.de.