In der Abteilung Qualitätsentwicklung und Standardsicherung werden Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung, Standardsicherung und Evaluation in den Hamburger Schulen umgesetzt.

Mit der Untersuchung von "Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern" (KESS) wird die Lernentwicklung eines vollständigen Schülerjahrgangs seit Ende der Grundschulzeit begleitet. Im Juni 2008 erhielten die Schulen die Rückmeldungen der Ergebnisse ihrer Schülerinnen und Schüler, deren Schulleistungen und Einstellungen seit 2003 regelmäßig im Abstand von 2 Jahren mit Tests und Fragebogen erhoben werden.

Ein Schwerpunkt der Abteilung liegt bei der Durchführung von Lernausgangslagenerhebungen, deren Ergebnisse dazu beitragen, die Schulen bei der Planung des Unterrichts und der Fördermaßnahmen zu unterstützen. Außerdem führt die Abteilung jährlich die zentralen Lernstanderhebungen in den Jahrgängen 3, 6 und 8 durch, an denen neben Hamburg weitere Bundesländer teilnehmen. 

Ein weiterer Schwerpunkt ist die Entwicklung von Diagnoseverfahren wie z.B. das „Hamburger Verfahren zur Analyse des Sprachstandes und der Sprachentwicklung“ (HAVAS) im Rahmen der Umsetzung des vom Senat im Juni 2005 beschlossenen Sprachförderkonzepts.

Eine umfangreiche Testbibliothek ergänzt das Leistungsangebot.

Die Abteilung begleitet Schulversuche und Modellprojekte (z.B. den Schulversuch „d 18“ oder das „Projekt – Schulentwicklung im System“ (SiS)) und evaluiert die Einführung zentraler Abschlussarbeiten.

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Beratungsstelle für besondere Begabungen (BbB)

Die Beratungsstelle besondere Begabungen berät und unterstützt Lehrkräfte, Eltern sowie Schülerinnen und Schüler bei Fragen der (Hoch-)Begabtenförderung und bietet folgende Dienstleistungen an:

• Einzelfallhilfe:

  - Frühförderung und Schullaufbahnberatung für Kinder,

  - Begabungsdiagnostik,

  - Erarbeitung von Förderplänen in enger Kooperation zwischen Schule und Elternhaus.

• Konfliktmoderation bei Meinungsverschiedenheiten, z. B. darüber, ob ein Kind besonders begabt ist bzw. hinreichend gefördert wird oder nicht.
• Schulentwicklung: Beratung von Lehrkräften, Kollegien, Teams und Schulleitungen hinsichtlich des Erkennens und der Förderung besonderer Begabungen, Informationen über Konzepte eines begabungsentwickelnden Unterrichts (z. B. stärkere Nutzung von Schülerwettbewerben und besonderen Lernleistungen), Teilnahme am Fachunterricht höherer Jahrgangsstufen oder an geeigneten Seminaren der Hochschulen
• Initiierung zahlreicher Projekte der Begabtenförderung mit schulischen und außerschulischen Partnern in allen Schulstufen und Lernbereichen
• Fortbildungsveranstaltungen für Lehrkräfte, Eltern, Beratungslehrkräfte, REBUS-MitarbeiterInnen sowie andere Interessierte