mit der Beratungsstelle besondere Begabungen (BbB)

Wir über uns

Unser neuer Standort:
Beltgens Garten 25
20537 Hamburg

In der Abteilung Qualitätsentwicklung und Standardsicherung werden Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung, Standardsicherung und Evaluation in den Hamburger Schulen umgesetzt.

Aktuelles

KESS 8 Bericht liegt vor

KESS (Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern) Die Studie KESS ist eine flächendeckende Längsschnittuntersuchung, die zentrale Aspekte der Lernstände und Kompetenzen in Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch sowie Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zum schulischen Lernen an Hamburger Schulen erfasst. KESS begann im Sommer 2003 in den vierten Klassen.

Mit KESS 8 konnte im Sommer 2007 der dritte Messzeitpunkt dieser Studie realisiert werden, an dem rund 13.900 Hamburger Schülerinnen und Schüler am Ende der achten Jahrgangsstufe teilnahmen. Da derselbe Schülerjahrgang bereits flächendeckend in den beiden vorangehenden Studien KESS 4 (2003) und KESS 7 (2005) getestet und befragt wurde, kann nun mit KESS 8 die gesamte Lernentwicklung der Schülerinnen und Schüler vom Ende der Jahrgangsstufe 4 bis zum Ende der Jahrgangsstufe 8 nachvollzogen werden.

Lernstandserhebungen

Seit dem Jahr 2008 werden in Hamburg jährlich die bundesländerübergreifenden Lernstandserhebungen in den Jahrgangsstufen 3, 6 und 8 durchgeführt, die die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in den Fächern Deutsch und Mathematik - in höheren Klassen auch Englisch - ermitteln. Grundlage der Lernstandserhebungen sind die bundesweit geltenden Bildungsstandards.

Die Testtermine und weitere Informationen finden Sie hier.

Arbeitsschwerpunkt: Sprachförderung

Ausgehend von den Befunden internationaler, nationaler und Hamburger Schulleistungsuntersuchungen bündelt das Konzept Maßnahmen, um die Sprachförderung insbesondere von Kindern und Jugendlichen mit Sprachentwicklungsschwierigkeiten und solchen mit Migrationshintergrund weiterzuentwickeln und auszubauen.
Ziel des Sprachförderkonzepts ist die Verbesserung der Lese-, Schreib- und Sprachkompetenz aller Kinder und Jugendlichen als eine der Basiskompetenzen für den Schulerfolg und den Übertritt in die Ausbildung. Das Hamburger Sprachförderkonzept wird von verschiedenen Institutionen gestützt.